Roger Schank: "L'escola ha d'ensenyar a guanyar-se
la vida" [1]
L'investigador
en la teoria de l'aprenentatge assegura que "si aprens a dissenyar webs, tens
més possibilitats de trobar feina que amb un doctorat en literatura". Jubilat
com a professor per canviar el món de l'educació. Així es defineix Roger Schank
(Nova York, 1946). Expert en intel·ligència artificial i nous mètodes d'aprenentatge,
Schank ha creat la metodologia "learning by doing". És a dir, aprendre
fent-ho.
Com aprenem
els humans?
Val més que t'ho ensenyi en imatges. [Treu l'ordinador
i mostra un vídeo d'un nen d'un any i mig ballant davant de la televisió al ritme
de Beyoncé i imitant els seus passos de ball.] S'aprèn fent-ho. Aquest nen està
aprenent a ballar i comença aprenent el que li ve de gust fer.
Aprenem,
doncs, per imitació.
Sí, aquesta és una primera veritat, però n'hi ha
més. T'ensenyaré més imatges. [Mostra la foto d'una tribu indígena en què es veu
un pare ajudant el seu fill a fer anar l'arc i una altra foto d'una aula amb una
vintena de nens escoltant el professor amb cara d'avorrits]. Aprenem en una situació
natural, com la del pare ajudant el seu fill a utilitzar l'arc, però estem confosos
per l'escola -una aula on el professor parla-, i així no és com funciona l'aprenentatge.
Fem una prova: digue'm una lliçó que recordis de la teva vida d'estudiant... Potser
pots recordar alguna, però quantes n'has tingut? Hi vas parar atenció perquè era
un tema que t'interessava, però a l'escola els professors parlen de coses que no
ens interessen i la majoria de classes no les recordem. Aprendre és el mateix avui
que fa 200 anys: es tracta de provar coses, i algú, un pare o un mestre, ens ajuda
a fer-ho. Aprendre és fonamentalment un diàleg amb interrupcions, participació dels
alumnes... Però si només parlo jo i tu escoltes, que és el que es fa a l'escola,
això no és educació. Quan tens un fill, et converteixes en el seu principal mestre,
i no t'asseuràs i li donaràs una lliçó sobre la llengua catalana sinó que li ensenyaràs
català parlant-li, corregint-lo...
I què és
el que hem d'aprendre a l'escola?
Hem d'aprendre a aconseguir alguna cosa amb l'objectiu
d'equivocar-nos. El primer que fem quan aprenem a caminar és caure. No hi ha res
que no aprenguis provant-ho i equivocant-te. És la filosofia de l'educació. El president
dels EUA John Adams va dir que l'escola ha d'ensenyar dues coses: com viure i com
guanyar-se la vida. I no se n'hi ensenya cap de les dues. A l'escola, per exemple,
no s'ensenya com criar un fill. Per què no? No és important? El que passa és que
no és una matèria prou acadèmica. Les universitats estan governades per intel·lectuals
i per les elits que volen ensenyar el que ells van aprendre. ¿Però és útil per a
algú que no troba feina? Hem d'ensenyar a l'alumne en el seu context i segons les
seves necessitats i objectius. Quan anem a l'escola, ningú pregunta què volem fer,
què ens interessa o quins són els nostres objectius, sinó que ens diuen què és el
que ens ha d'interessar.
L'escola
ha d'estimular les habilitats de cada alumne.
Sí. T'explicaré el que vaig fer amb el meu fill.
Quan era petit li agradava viatjar en metro, i cada cop que visitàvem una ciutat
li donava un mapa i una targeta i s'hi passava el dia. Quan va entrar a la Universitat
de Colúmbia em va dir que estudiaria història i li vaig dir que jo no l'hi pagava.
Per què? Per anar a l'atur? No era el que a ell li interessava, i li vaig dir: "Gradua't
en sistemes de metro". Em va preguntar com es feia i li vaig dir que ho esbrinés.
No el vaig deixar matricular-se en història perquè jo sabia qui era ell. Però, en
general, el mestre això no ho pot fer perquè no pot tenir 30 alumnes per classe
i veure'ls individualment.
I quina
és l'alternativa? Aules més petites?
Oblida les aules! Hem d'acabar amb aquesta idea
d'educació en massa. Les classes són bones per cuidar els nens mentre els pares
són a la feina, però no per a l'educació. Només tenen una raó econòmica. No podem
tenir un mestre per a cada alumne, així que posem 30 nens per a un sol mestre. Però
l'educació on line pot canviar-ho. Si el que vols és dissenyar un avió, un expert
et pot ajudar a fer-ho realitat. Pots tenir mestres de tot el món. Per què hem de
tenir grups de 30 nens tots fent el mateix?
I què passa
si no t'interessen les matemàtiques?
Doncs no les estudiïs. Per què ho has de fer? Perquè
algú t'ho va dir? I per què l'assignatura ha de ser matemàtiques? Quan al meu fill
li interessava el metro, no existia com a assignatura. Converteix en una assignatura
el que t'interessa! Cal posar l'alumne
en context, en situacions pràctiques. El resultat són alumnes aptes i preparats
per treballar. Cal ensenyar habilitats que serveixen per treballar i per crear empreses,
i això farà que l'economia millori...
A Catalunya
aquest curs se separaran els alumnes que necessitin reforç. Què li sembla?
Millor que els separin en grups d'interès: els
que volen construir ponts, els que els agraden els animals... Dóna'ls totes les
opcions del món. Això a l'aula no ho pots fer perquè no tenim prou professors, però
ara tenim una aula mundial on line que ho fa possible.
Lara Bonilla